今天，Q仔1岁5个月零27天，距离1岁半还差4天，Q妈我对其进行了他有生以来最严厉的一次教育——打手板心+亲子隔离+限制自由。
我生气+伤心，但我保证我没有冲动，我决定这么做，是经过再三考虑的，也是在冷静的状态下实施的，，，因为我觉得这一次，是非常有必要这样处理了，而事先让自己冷静下来，也是不想让孩子觉得我面目狰狞可怕、不想让冲动失态的行为影响到孩子、更不想自己事后来后悔。
我记得我曾为以下几种原因，打过Q的手掌心或者PP（且个人是比较坚持认为做得没错的，只是有时候处理时欠缺冷静的态度 :P）：
1、比较小的时候，触摸危险的东西、屡次提醒、教育不改
2、长大一点的时候，因为吃饭问题，，，不是多少，而是吃饭的坏习惯，比如随意吐饭、屡教不改
3、目前阶段的重点问题，也就是此次事件的原因——打别的小朋友，屡教不改甚至变本加厉，屡教屡犯
通过今次的教育，暂时来看，似乎收到一定的效果——Q仔已经明白打人是不对的，而且会让妈妈爸爸伤心生气，也会让自己的手掌心被打，，，真的很疼，所以自己打别人时，应该也很疼，妈妈也告诉我只有犯了比较严重的错误时才会挨打，平时无论是自己还是爸爸妈妈都不可以随便大人，，，并且，他向我、爸爸以及外婆都点头承诺了，以后不再打别的小朋友了。
我们都对他的认错给予了信任、鼓励和赞扬，但是，后续的表现还是让我有些担心，后遗症在于——他真的通过这次非同寻常的教育，知道错了、决不会再犯了么？而如果再犯或者再有苗头，我又该如何处理？
今次的起因是在小区里，QQ又遇到了经常一起玩的一个小哥哥，小哥哥是比较内向的那种，也比较有大哥风范，，，因为此前，QQ已经有几次伸手去打过他了；虽然我看得出来有几次他是因为见到他很兴奋就扑过去拍小哥哥的头，但后来的几次我都觉得他有点故意这么做了，，，或许是见小哥哥好欺负从不还手？还是在挑战我看我拿他再怎么办？而今天事态比较严重的是，他居然伸手直接去抠小哥哥的脖子，吓得那孩子往后躲，眼睛眨呀眨的，，，虽然最终被我及时制止没有真正造成伤害，但我很惊讶他是从哪里学到这样的手势！
此前的几次，我的处理是及时喝止，再加教育，，，我明确的告诉他，打人是不对的，不可以这样做！我也采用了“动之以情”的方法，告诉他打别人，别人会疼会不开心的，也会害怕跟你一起玩了，这样一来，慢慢的就没有小朋友敢跟你一起玩了，你就没有朋友了，会很孤独的，那样的话妈妈也就不敢再带你出来玩、只能让你一个人在家里玩了。。。因为不只一次，我也试过打他的手掌心，但没有很正式的用力，问他疼不疼一会儿点头一会儿又摇头，显然没有真正起到作用。。。而事实上我所说的不是吓唬他，那个小哥哥的保姆已经慢慢地对他也有戒备了，甚至那孩子见到他也表现出又高兴又害怕的样子，一般都不敢离他太近。。。如果在这样下去，也许我说的状况，就真的会出现了，，，那对于他的伤害，无疑是真正的、更大的伤害！家里有孩子被打过的都明白一个道理：惹不起躲得起，，，那样作为打人的一方的孩子，无形中就是被隔离了，，，虽然那是他自找的！
而QQ的问题在于，之前的几次教育，当时都点头答应不再犯了，回头一高兴，忘乎所以，就又忍不住伸手了，，，虽然我也知道这是孩子们的通病，，，但毕竟就这个行为而言，如果渐渐成为一种习惯的话，哪怕可能只是维持几个月，可能再大点儿就自动改了，，，但于已于他人，都不是一个好事，而且会让他因小失大，成为一个不受欢迎的孩子，我相信，如果真等到周围的孩子和家长都知道他爱打人都不敢主动接近他时，他自己可能都会感受到那种微妙的变化的，其内心的感受可想而知。。。难道真的要等到那个时候么？！
于是，思量再三，我决定趁热打铁。那孩子已经被保姆带回家了，天渐黑、周围的人逐渐稀少，我把他拉到一个台阶旁边，以平常的语气但又非常严肃的神情跟他说话。我问他刚才为什么又要打小哥哥？小哥哥会疼你知不知道？妈妈之前怎么跟你说的？，，，他似乎没什么反应，注意力还在一旁的台阶上，，，于是，我拉过他的右手，摊开掌心放在我的左手手掌上，跟他说：看着妈妈！然后把刚才的话重复了一次，并且是说一句，同时打了他的手掌心，，，这一次，我没有心软，几乎是用全力打下去的，，，肯定会疼我知道，我同时问他：妈妈打你你疼吗？那你说小哥哥被你打了会不会疼？，，，妈妈跟你说过不可以打别人你忘了吗？你也答应过妈妈的？怎么可以不守信用？！这次他真的被打疼了，看我的表情也大概知道了事态的严重，于是哭了，还使劲儿摇头，，，我说你不许哭，你不哭了妈妈再好好跟你说。。。过一会儿，他没再哭，似乎冷静下来了，看着我，我再跟他说：妈妈打你，是因为你犯了比较严重的错误，平时妈妈有没有打过你呢？没有的，对吧？那你怎么可以随便就打别的小朋友呢？难道他也犯了错误吗？，，，不可以随便打人的！谁都不可以！大人也不可以！，，，以后绝对不可以打人了，，，听到没？答应妈妈，就点头，，，他点头了。
回到家，在楼道里时，他伸手让我抱，想我抱他上去，，，我没答应，让他自己走路，，，他不肯，又哭起来了，，，我想了想，这个时候，我不应该马上就对他温存起来，这一次，一定要让他感受到事态的严重性，，，除了挨打，也让他知道——他最亲爱的妈妈，为这事，也是真正的生气+伤心了，不是跟他闹着玩儿的！于是，我没理会他（其实一贯我也不会在他哭闹的情况下满足他的需求的），自己上楼梯，，，他哭着跟上来，还是闹着要我抱，，，走到3楼，因为天黑蚊子多了，我也不想继续这样僵持下去，于是给了他一个台阶，，，我对他说：不许哭了！不哭了，妈妈抱你上去，继续哭的话，你就自己继续走！，，，他吸了吸鼻子，努力收住了哭声，，，我抱他到了家。
正好Q爸回来了，我示意他暂时不要去哄劝儿子，也不要问发生了什么事，我拉住Q仔到他跟前，对儿子说：爸爸回来了，你再跟爸爸保证一下，以后不再打人了。小小男子汉，说到就要做到！或许他还真的对这个承诺的执行有顾虑？居然这个时候，他怎么也不肯点头答应了！于是，我示意Q爸把他拉到没人的客厅，我偷偷在一旁没让他看见，Q爸抓住他的胳膊，低声的、严肃的让他承诺，，，他不肯，眼睛看着别处，，，Q爸把手力加紧了些，让他觉得不舒服，再次重复刚才的话，，，双方僵持着，我忍不住走过来发话了：刚才你跟妈妈已经答应了，为什么不肯跟爸爸再答应呢？难道你还不愿意做到么？爸爸妈妈可以向你承诺，我们也不会随便打人，你也不可以，，，快点跟爸爸说，答应了，我们去吃饭，不答应，你就站在这不能动、好好想清楚，，，他还是不出声，试图挪动地方，被Q爸抓住手臂没能得逞，，，他又露出想哭的表情向我求助，我假装没看见，，，最后，僵持了近10分钟，他终于点头答应了，，，再三确认了几次，都点头了。（汗一个，现在的孩子真是够倔的！）
他一松口，我轻轻地抱起了他，鼓励了他几句，QQ很棒，能知错认错！同时希望他能坚持做到，妈妈也会及时提醒你的，，，他也终于重新眉开眼笑。。。此次事件，算是圆满结束。
我想，在后续的几天里，我会特别留意他的举动，及时制止，及时劝解，及时重复进行教育，，，只是，面对尚未完全懂事的他、面对正在经历人生第一个叛逆期的他、面对忍耐力及耐挫折力均还十分有限的孩子，，，如果他再犯，我该怎么办？到底有什么办法？能有效地根治他的这个习惯？还是真的只能让时间去慢慢治理？
以下是我上网搜了一下相关的话题，剔除一些讲了等于没讲的道理，觉得下述做法比较值得借鉴，或引人思考。。。
“。。。说理法有一定的效果，却不能彻底改掉儿子打人的毛病。是不是我们太过轻易地原谅促使了他学会用道歉这种方式化解自己打人后必须面对的指责呢？犯错后道歉，也许可以让性格内向的孩子深刻地记住犯错后的严重后果，但对于性格外向的孩子来说，这样的惩罚似乎就显得轻描淡写了。惩罚太轻，就不足以产生制约效应，所以才不能有效地帮助孩子改掉这一坏习惯吧。 明白了这点后，我们决定加重处罚力度。。。但总用这样的方式制约他似乎有些消极。后来再带他出去玩或上幼儿前，我会事先跟他说：“如果你今天表现好，不打人，妈妈会很高兴，会更加爱你，还会给你买果冻哦。”我惊喜地发现，奖励法似乎对巩固孩子的正面行为更有效力。。。现在儿子打人的习惯基本改掉了，在幼儿园与小朋友相处得很愉快，也很少听到老师投诉了。也许也有不少孩子的家长为自己的孩子总是动手打人而烦恼，那不防试试我们这种方法吧。” ——我的总结是“采取事先约定的鼓励法”
““感统失调的孩子，也容易情绪不稳定，常有打人、推人的行为。”荣合灵说，其中一部分孩子不喜欢别人碰到或触摸他，脾气比较暴躁，他人的一个善意抚摸，敏感的他就可能大打出手;还有一部分孩子本体感不好，对于自己的运动状态和空间位置的感觉比较差，动作不够灵巧，很可能把“轻拍”做成“打”。。。对策：在专业医生指导下，进行滑梯、跷跷板等感统训练;家长多和孩子开展亲子游戏，经常抚摸孩子，增强孩子的本体感。” ——我的总结是“增强感统训练消除因此带来的客观原因”
““有时候，孩子打人是出于一种本能自卫。”孙园园说，比如两个小伙伴争抢一个玩具时，很容易出现打架冲突，这也是一种本能保护。遇到这种情况，老师或家长应及时制止，不责骂也不漠视，而要教授他如何处理此类事件。因为孩子没有“和平”解决矛盾的经验，如果家长不教授，孩子这种“打架”的经历很可能成为他解决问题的经验办法。。。对策：等孩子情绪平静下来，让他讲出事件缘由，帮他找到和平解决问题的方法;如果孩子不会处理，家长可以带孩子去和小朋友沟通，让他看大人是如何与别人沟通交流的，从而培养孩子的交往技巧。” ——我的总结是“让他学习大人之间的有好沟通以改正自己”
“一个很小的孩子打人可能是因为他缺乏语言能力来表达他的需要。他通过这种方式来维持独立性，或是保护他认为属于自己的财产。两岁或三岁的孩子需要很多帮助来学习以社会赞同的方式获得他们所需的东西。”
“打人行为也可能是没有形成安全的依恋的表现。通常没有形成安全依恋(亲子之间的相互信赖的亲密关系)的孩子会以敌意的形式来对待他人。这是一种需要成人给他提供安全感、一贯的支持和足够的注意的表现。 ”
“无论孩子打人是出于什么样的原因，对于孩子打人行为的基本的处理程序都包括三步：1）预防打人行为 通过观察可能的线索来预防打人。例如，一个孩子总是在玩积木之后打人，那么家长就应该站在积木的附近。如果积木倒塌了，要及时帮助孩子来应对挫折的情绪，向他解释和其他孩子一起堆积木的重要性，并提供机会让他和其他孩子合作。可以向他示范合适的行为，并促进+这样就把一个可能引发打人行为的情境改造成了一个积极友好的情境。 2）表扬孩子的适当的社会行为 当孩子表现出适当的行为时，一定要及时给予表扬，让他知道你很高兴他这么做。因为随着消极行为的减少，家长对他的注意也随之减少，但是孩子依然需要关注。对积极行为的关注可以稳定正确的行为，消退消极行为。 一个孩子打人之后，通常的结果是家长批评和教育那个打人者。家长可能在每次打人事件发生之后都花上几分钟来解释为什么打人是错误的。对于打人者来说，这种注意是消极的，但是这也是一种注意。几乎所有的孩子都知道打人是不对的，这从孩子在打人之前会看看有没有人在监视和打人之后马上道歉都可以体现出来。 这种处理方法一旦重复几次，就强化了打人者的这样一种观念，“打人是一种有效的获得注意的方法”。使用隔离法实际上就是传达给孩子这样一种信息“你打人是不对的，所以我要暂时剥夺对你的注意，在这段时间内你可以冷静一下，思考自己的行为。”使用隔离法可以节省大量的时间，简单的冷处理肇事者就能够有效地快速平息纠纷，让打人者意识到自己的不适当行为。是遇到了让人头疼的爱打人的孩子，不妨试试上面的方法，也许会有不错的效果。” ——我的总结是“预防+多正面鼓励+事发后的隔离冷处理”
。。。看完上述的一些经验和方法时，心中也豁然开朗了不少，，，看来，除了体罚，或许还有更多更理智的方法可以尝试来改善这个问题，，，我会一一尝试的！希望能有效、尽快改进QQ的不良习惯！当然，更希望有此同样烦恼的父母能看到，跟我一起来借鉴学习！
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